新京報訊（記者楊菲菲）從去四川研學(xué)看大熊貓的過程中，學(xué)習(xí)如何為動物豐容；在廈門了解近代愛國華僑陳嘉庚，學(xué)習(xí)如何用文獻法做研究；走進東北大森林，來一場與東北虎豹有關(guān)的科學(xué)考察……3月20日，第一屆北京市中學(xué)生研學(xué)旅行學(xué)習(xí)成果展示交流活動在北京市自動化工程學(xué)校研學(xué)營地舉辦，8位師生代表現(xiàn)場展示了自己的研學(xué)成果。
記者從會上獲悉，2024年，北京市中小學(xué)生社會大課堂管理辦公室首次面向全市中學(xué)生征集研學(xué)旅行學(xué)習(xí)成果，收到來自9個區(qū)49個學(xué)校推薦的327項研學(xué)旅行作品，經(jīng)過評審，評選出10項示范案例，100項精品案例，100項優(yōu)秀案例。
“對于吃貨大熊貓而言，食物豐容是有效的豐容方式，它們愿意為了好吃的去探索、去發(fā)現(xiàn)……”北京市第十八中學(xué)實驗學(xué)校初三學(xué)生高慧琳分享了2024年去成都研學(xué)的經(jīng)歷，“在這次研學(xué)中我了解了刻板行為，然后又查找如何緩解動物的刻板行為，發(fā)現(xiàn)了豐容這個理念?！备呋哿赵谘袑W(xué)結(jié)束回到北京后，還和小組成員一起去了北京動物園觀察熊貓館的設(shè)計，并用一次性筷子等材料動手為大熊貓設(shè)計并制作了游樂設(shè)施模型。
如何讓學(xué)生們在研學(xué)中真正有所收獲？北京市第十八中學(xué)生物教師、理化生物教研組組長李玉瑩表示，研學(xué)前的準(zhǔn)備十分重要，在學(xué)生們選定研學(xué)目的地后，老師們會進行行程設(shè)計，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計學(xué)生活動，“比如成都的大熊貓研學(xué)之旅，我們設(shè)計了基礎(chǔ)版的路線跟進階版的路線，基礎(chǔ)路線需要學(xué)生從生物學(xué)的觀點去分析問題，進階版的路線需要同學(xué)邊走邊搜集材料和證據(jù)，以支持自己材料里的觀點。”研學(xué)結(jié)束后，李玉瑩表示還要組織學(xué)生以小組形式進行匯報，可以是學(xué)術(shù)報告會，也可以是實地宣講，“高慧琳跟她的小伙伴們就去北京動物園給游客做了豐容宣講?！?/p>
據(jù)悉，此次精選的210項示范案例是幾年來中學(xué)生研學(xué)旅行學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，是學(xué)校、社會服務(wù)機構(gòu)協(xié)同，發(fā)揮全國研學(xué)基地和旅游資源實踐活動育人實效經(jīng)驗的推廣，是一線教師研學(xué)旅行教育教學(xué)案例的推廣，是推動北京市研學(xué)旅行規(guī)范管理，促進研學(xué)旅行教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的具體行動。
北京市中小學(xué)生社會大課堂管理辦公室秘書部主任高付元表示，研學(xué)項目要始終以學(xué)生發(fā)展為中心，“這次示范案例評選也是以結(jié)果為導(dǎo)向，要突出學(xué)生學(xué)到了什么、學(xué)生是如何學(xué)的，在這些方面能起到示范作用?！备吒对榻B，研學(xué)項目評審中注重學(xué)生的自主性，同時要有實踐性，必須是跟學(xué)生研學(xué)旅途中所思所想相關(guān)的。
與此同時，高付元還表示，研學(xué)項目還要有學(xué)科性，“必須要把課堂的學(xué)習(xí)跟課外的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，研學(xué)不是脫離學(xué)科教育的一種孤立的實踐活動，而應(yīng)該是學(xué)科學(xué)習(xí)中的一個有機組成部分。”在學(xué)校的研學(xué)旅行中，多個學(xué)科的教師也參與其中。根據(jù)2019年至2024年北京175所學(xué)校開展研學(xué)旅行基本情況的最新調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)研學(xué)旅行項目都配備了學(xué)科教師，其中語文教師的比例最高，為86%，而科學(xué)教師的比例最低，為43%。
記者了解到，隨著研學(xué)日益成為社會關(guān)注的重點話題，北京市教委也發(fā)布了《關(guān)于加強全市中小學(xué)研學(xué)旅行管理的通知》。如何將政策要求與課程標(biāo)準(zhǔn)有效銜接，如何在學(xué)校教育與市場化運行機制之間找到平衡點，如何確保活動安全并實現(xiàn)多學(xué)科融合，成為提升活動實效性的關(guān)鍵問題。
作為北京市唯一的國家級中小學(xué)生校外研學(xué)實踐教育營地，北京市自動化工程學(xué)校在課程開發(fā)上突出北京特色、首都內(nèi)涵資源優(yōu)勢。該校副校長劉新表示，近年來，學(xué)校開發(fā)了“實踐+科技”“實踐+工業(yè)”“實踐+自然”“實踐+文化”等系列課程，設(shè)計了20多門具有工業(yè)科技文化特色的創(chuàng)新實踐課程，“從2020年開始，我們還開發(fā)了一個線上研學(xué)平臺，上線了近30門課程?！眲⑿逻€提到，學(xué)校在2021年有兩個專業(yè)被評為特高專業(yè)（群）和實訓(xùn)基地項目，“近幾年我們也建設(shè)了一些新的實訓(xùn)室，比如人工智能、城市軌道智慧交通等等，未來也會在這些實訓(xùn)室里開發(fā)更多更符合現(xiàn)在孩子的課程。”
為了給北京中小學(xué)校的研學(xué)旅行項目實施提供更多參考，北京市中小學(xué)生社會大課堂管理辦公室還編制了《研學(xué)旅行教育教學(xué)工作手冊》，從活動開發(fā)、線路設(shè)計到學(xué)生成果展示，全面梳理了研學(xué)旅行的目的、實施過程與成果形式，編寫了北京市中學(xué)研學(xué)旅行項目實施建議。
編輯 繆晨霞
校對 趙琳
