▲資料圖：資中一中校園一角。圖/微信公眾號(hào)“資中一中”
據(jù)華商報(bào)大風(fēng)新聞報(bào)道，近日，四川一中學(xué)老師在公開場(chǎng)所踩死貓扔垃圾桶的行為引發(fā)廣泛關(guān)注。3月19日，四川資中第一中學(xué)工作人員稱，“該老師在學(xué)校公開場(chǎng)地殺貓的情況屬實(shí)”。并稱校方對(duì)此事影響到學(xué)生深感歉意，未來(lái)將會(huì)在校開設(shè)心理疏導(dǎo)課。資中縣教育和體育局工作人員此前回應(yīng)稱，已關(guān)注到此事，將嚴(yán)肅處理。
這名老師為什么會(huì)如此殘忍地殺害一只貓？據(jù)學(xué)校稱，“原因是該貓?jiān)趯W(xué)校傷人了”。如果這個(gè)說法屬實(shí)，學(xué)校在合理范圍內(nèi)有所行動(dòng)也能理解。畢竟學(xué)校肩負(fù)安全管理的職責(zé)，對(duì)可能釀成的安全事故也有相當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
但也正如學(xué)校所說，“他處理的方式和地點(diǎn)確實(shí)不合適”。解決的辦法有很多，驅(qū)趕，請(qǐng)專業(yè)部門處理，聯(lián)系領(lǐng)養(yǎng)機(jī)構(gòu)，甚至探討和諧相處之道，勸導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)、保持距離，都是可選項(xiàng)。公開場(chǎng)所殺貓，無(wú)疑是過于殘忍。
當(dāng)然，這些可選項(xiàng)確實(shí)更“麻煩”、成本更高，就像網(wǎng)友反映的那樣，也許會(huì)被說“同情心泛濫”。但仔細(xì)想想，為什么殺貓事件引發(fā)了學(xué)生和公眾的不適，除了本身的方式錯(cuò)誤之外，還因?yàn)檫@是校園，是教書育人的場(chǎng)所，承載著價(jià)值觀的期待。
相信在任何一個(gè)校園里，都一定會(huì)教學(xué)生“愛護(hù)動(dòng)物”“敬畏生命”的理念。校園所應(yīng)當(dāng)傳遞的，當(dāng)然是人性中的美好一面：人應(yīng)當(dāng)對(duì)生靈抱有同情，去克制不必要的暴力。
這也是為何近些年在不少校園，人和流浪動(dòng)物的相處都成了佳話。比如，北大、復(fù)旦、山東大學(xué)等都出現(xiàn)過“蹭課貓”“學(xué)術(shù)貓”，山東大學(xué)一只愛蹭課的貓去世后，官微還發(fā)文悼念。而有中學(xué)在對(duì)待流浪貓時(shí)，學(xué)生投喂之外，老師還將相關(guān)知識(shí)編寫進(jìn)校本課程，告訴學(xué)生如何飼養(yǎng)、管理流浪貓，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命。
與之相對(duì)應(yīng)的，則是人們對(duì)于校園里虐待動(dòng)物行為所表達(dá)的憤慨。比如，有不少大學(xué)生因?yàn)榕柏埗l(fā)公憤，最終被開除學(xué)籍，甚至有學(xué)生因此在研究生復(fù)試時(shí)被黜落。
這都體現(xiàn)了今天社會(huì)的一種認(rèn)知：在校園里，善良就應(yīng)當(dāng)成為一種底色；如何對(duì)待動(dòng)物，也是衡量教育水平、人格特質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在這方面有缺失，就是學(xué)校教育的某種失格，學(xué)生不能被稱為一個(gè)合格的學(xué)生，校園文化也會(huì)因此沾上污點(diǎn)。
因此，對(duì)于學(xué)校來(lái)說，如何管理校園里的流浪動(dòng)物，并不是小事。處理不當(dāng)，就很容易引發(fā)學(xué)生的反彈，也會(huì)招致輿論的審視。就此去看，這位涉事教師顯然需要補(bǔ)好生命教育的課。
對(duì)涉事的學(xué)校來(lái)說，需要引以為戒。而其他學(xué)校也都應(yīng)有警醒：在認(rèn)知水位已經(jīng)上漲的今天，學(xué)?？峙乱膊荒軆H“埋頭課堂教學(xué)”，如何形成一個(gè)柔性、有人情味的管理模式，妥善對(duì)待學(xué)校里的野生動(dòng)物，在開闊的校園里實(shí)現(xiàn)廣義的教育，確實(shí)需要認(rèn)真地思索。
撰稿 / 柳早（媒體人）
編輯 / 馬小龍
校對(duì) / 王心
