“從2025年秋季學期開始，全市中小學校開展人工智能通識教育，每學年不少于8課時，實現(xiàn)中小學生全面普及?！苯眨侗本┦型七M中小學人工智能教育工作方案（2025-2027年）》（以下簡稱《方案》）一經(jīng)發(fā)布就引起了廣泛關注，從今年起，北京將通過構建多層次人工智能教育課程體系、常態(tài)化人工智能教育教學體系、多渠道人工智能教育師資體系等七大方面的21項舉措，加快建成具有首都特色的中小學人工智能教育體系與模式。

記者了解到，北京部分學校已經(jīng)先行先試，利用人工智能為教育賦能。近日，新京報記者采訪了北京市海淀區(qū)中關村第三小學、北京市第八十中學、北京宏志中學等學校，解碼中小學校的人工智能通識教育探索。

部分學校六年級人工智能開課率已達100%

“這個平板電腦可以上傳課件，這樣我晚自習想看的話可以直接在平板上找。上課沒來得及記錄的內(nèi)容，我也能截圖保存。”在數(shù)學老師使用“智慧黑板”為學生們講解函數(shù)時，北京市第八十中學高三學生李伊唯通過面前的平板電腦就完成了整個學習過程。

李伊唯最喜歡平板電腦上八十智學的“隨時答”功能，“我可以隨時在平板上向老師提問，這樣老師有空的時候就會為我解答。老師還可以把我的問題向全班公開，這樣每個人都可以看到問題以及解答?！?024年暑假起，該功能率先對高三學生開放。在正備戰(zhàn)高考的李伊唯看來，借助于人工智能設備，自己上課不用著急記筆記，可以專心聽課，學習效率也更高了。

記者了解到，作為北京市入選人工智能教育基地校名單的中小學校，北京市第八十中學早在2017年就開展了首屆人工智能嘉年華，并開始逐步探索將AI技術應用于課堂教學，而今，八十中的學生們在許多常態(tài)化學科的課堂上，處處可見人工智能應用的痕跡。

該校校長任煒東介紹，開展人工智能通識教育首先是學、其次是用、最后是用好，“在學AI的階段，我們學校搭建了從小學到高中的‘人工智能課程樹’，面向全員的普及課程、提升課程以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了課程規(guī)劃?！?/p>

記者了解到，為學生搭建多層次的人工智能教育課程體系已成為學校共識。

中關村三小副校長隗功華介紹，該校也建立了基礎普及、特色拓展、高階創(chuàng)新三級課程體系，其中，基礎課程全員覆蓋，主要是人工智能系列體驗課，比如學習AIGC圖像識別等，主要是以信息科技課程作為依托。特色課程多元發(fā)展，聯(lián)合海淀區(qū)科技協(xié)會，在每年的科技節(jié)中開設無人機編隊、智能穿戴設備設計等內(nèi)容；課后服務時段結合航模社團、信息學社團融合人工智能內(nèi)容。高階課程主要是引導學生走出去體驗學習，比如清華大學人工智能實驗室、中關村創(chuàng)客學院等等?！澳壳埃覀?nèi)Ａ昙壍娜斯ぶ悄荛_課率達到了100%?！?/p>

北京宏志中學黨總支副書記、校長趙勇介紹，該校已探索建立了“三層次六領域”學段貫通的人工智能教育課程方案。在內(nèi)容設計上，圍繞文化理解、生命健康、生活實踐、藝術審美、科技工程、語言人文六個領域，開發(fā)人工智能課程，實現(xiàn)跨學科教學的有機融合。

專門成立工作室，邀請專家為老師手把手教學

記者注意到，《方案》也明確表示要構建多渠道人工智能教育師資體系，可以從信息科技（信息技術）、通用技術、科學、數(shù)學等學科遴選有興趣、有基礎的教師，也可以積極引入社會力量師資。

如何提升學校教師的人工智能素養(yǎng)？“在最早的各種人工智能工具推出之后，就有很多教師‘發(fā)燒友’第一時間在使用了?！比螣槚|認為，要提升教師群體的人工智能素養(yǎng)，首先要發(fā)揮好這批“發(fā)燒友”的引領作用，要讓老師們敢用、會用、用好，“我們學校會通過教科研年會、全體會這樣的機會，每次拿出十分鐘的時間，讓人工智能工具用得好的老師們來分享，介紹使用竅門?！?/p>

同時，北京市第八十中學也在“八十e家”全場景教師發(fā)展平臺上采購了人工智能培訓課程，并將培訓情況納入教師的校本培訓學分?！皟?yōu)秀的教師也會參加市區(qū)兩級的更多培訓，比如學習制作數(shù)字人，然后把學習的內(nèi)容用在課堂上，帶著孩子們一起探究。再在校內(nèi)的教科研年會上交流自己的使用經(jīng)驗，這樣一個過程，就會慢慢地把老師們都帶動起來。”

在趙勇看來，教師對人工智能技術的駕馭能力以及跨學科整合能力直接決定了其能否很好地將人工智能滲入課堂。“當前我們主要在做兩項工作。一是向老師普及大模型的相關知識，讓老師知道大模型可以解決哪些問題，推動有意愿的老師嘗試在教學中使用大模型。二是我們結合DeepSeek、大模型在教育教學中的深度應用，專門成立了工作室，要求各學科至少有一位老師參加。我們會邀請高校、企業(yè)的專家來給老師們進行手把手的教學，然后在學校內(nèi)部進行交流分享，把這些應用形成典型案例?！贝送?，趙勇表示，學校計劃在本學期期末將所有的應用典型案例匯集成冊，為更多的老師搭建學習平臺。

當老師們使用人工智能技術日益嫻熟，學生們就會在更多的課堂上和人工智能相遇：比如，體育課上，學生們可以利用智慧大屏開展一場運動PK；在心理咨詢室里，可以和機器人無所顧忌地聊天放松，順便完成心理測評……令人期待的是，越來越多的人工智能應用探索正在北京全市中小學校開展，與此同時，越來越多的學校正在加入探索隊伍。

新京報記者 楊菲菲

編輯 繆晨霞 校對 楊許麗