▲《上海市高中階段學(xué)校招生錄取改革實(shí)施辦法》。上海市教委網(wǎng)站截圖
文|劉遠(yuǎn)舉
這兩天，上海中招改革引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。社會(huì)熱議的方向，主要跟兩點(diǎn)有關(guān)：“內(nèi)卷化競(jìng)爭(zhēng)”“學(xué)區(qū)房熱”。
把“牛?！眽艛嗟牡案獠糠址纸o“普中”
根據(jù)上海市教委公布的《上海市高中階段學(xué)校招生錄取改革實(shí)施辦法》，也即坊間所說(shuō)的“中招新政”，上?，F(xiàn)有的高中招生錄取規(guī)則將會(huì)調(diào)整——
“委屬市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”名額分配招生計(jì)劃占其招生計(jì)劃總數(shù)的65%，原則上按人數(shù)比例分配到各區(qū)，分配到各區(qū)的計(jì)劃中須有不低于20%的比例以均衡、隨機(jī)為原則，分配到不選擇生源的初中學(xué)校。
現(xiàn)在按照新的招生錄取辦法，原本被“牛?！眽艛嗟摹暗案狻?，會(huì)按照比例部分分給所謂的“普中”“菜中”，這類(lèi)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。
俗話說(shuō)：寧做雞頭，不做鳳尾。依照新規(guī)，“普中”“菜中”的“頭部學(xué)生”，也能上那些好高中。
這樣一來(lái)，那些買(mǎi)不起“牛?！迸缘摹?span style="margin:; padding:; max- box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important; font-size:;">學(xué)區(qū)房”、只能上“普中”“菜中”的學(xué)生機(jī)會(huì)自然會(huì)多了起來(lái)。很多家長(zhǎng)也不會(huì)一窩蜂地想著去買(mǎi)“學(xué)區(qū)房”了——機(jī)會(huì)相對(duì)均衡了，在哪上不是上？
依我看來(lái)，這是好事，確實(shí)有助于給“內(nèi)卷式競(jìng)爭(zhēng)”與“學(xué)區(qū)房熱”降溫。
“內(nèi)卷化競(jìng)爭(zhēng)”只會(huì)將壓力不斷往下傳導(dǎo)
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的好壞要依靠生源與老師的相互作用：學(xué)生好，老師能教更難的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力變得更強(qiáng)，吸引更好的生源，一屆一屆反復(fù)正循環(huán)；學(xué)校不好，老師要照顧大多數(shù)，教得內(nèi)容簡(jiǎn)單，素質(zhì)發(fā)展也相對(duì)弱，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力就差，也是一屆一屆的循環(huán)，學(xué)校自然也就一般了。
那么，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言，進(jìn)入一個(gè)不那么好的初中，就幾乎沒(méi)有希望進(jìn)好的高中。所以，學(xué)生會(huì)努力考進(jìn)好的初中，這就決定了，他們必須在小學(xué)階段就加把勁。
在教育系統(tǒng)中，一旦資源不平衡，就會(huì)陷入“好的更好，差的更差”的馬太效應(yīng)層層傳遞的窠臼。
▲上海市教委網(wǎng)站截圖。
在不少人看來(lái)，孩子要找個(gè)好工作，就得上個(gè)好大學(xué)；想上個(gè)好大學(xué)，就得上好高中；想上好高中，就得讀好初中……以此類(lèi)推，就得上好小學(xué)、好幼兒園。
所以，現(xiàn)在小孩子從小就要考幼兒園，幼升小，小升初，一路過(guò)關(guān)斬將。在這樣的結(jié)構(gòu)下，社會(huì)壓力被高效地傳遞到童年。至于減負(fù)，自然就成了鏡花水月，怎么減都減不了。
這還會(huì)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的就僅僅是為了競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)小孩，本來(lái)可以自然而然地學(xué)會(huì)識(shí)字加減法，但現(xiàn)在，三四歲就要開(kāi)始。畢竟，你家孩子不開(kāi)始，別人家的就在起跑線領(lǐng)先了。
但過(guò)早的努力，只會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)壓力的不斷加劇，使得孩子快樂(lè)童年的早逝。
減少“牛?！薄捌罩小鄙床罹嗯c校際不均衡
這場(chǎng)“內(nèi)卷”中，大多數(shù)人都是輸家。觀察學(xué)生的成績(jī)，我們可以觀察到一種“梯次掉隊(duì)”的現(xiàn)象。
很多學(xué)科，并不是說(shuō)低年級(jí)學(xué)好了，高年級(jí)就一定能學(xué)好。比如，在數(shù)學(xué)上，我們常常看到，小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，有一些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降；再往后，到了初二、初三時(shí)，隨著代數(shù)、幾何的引入，又有一批跟不上；再到高中，隨著抽象化程度加大，又有一批。除了數(shù)學(xué)，物理則更是如此。
所以，真正拉開(kāi)學(xué)業(yè)差距的時(shí)間，并不在小學(xué)，而是伴隨數(shù)學(xué)的更抽象化，物理、化學(xué)等學(xué)科的進(jìn)入而拉開(kāi)。所以，即使家長(zhǎng)努力，大多數(shù)孩子也會(huì)當(dāng)陪跑者。
但這個(gè)機(jī)制也有受益者：一個(gè)不那么聰明的小孩，就可以依靠從小爸媽花錢(qián)培訓(xùn)、讀更好的幼兒園，讀更好的小學(xué)的優(yōu)勢(shì)，擠掉一個(gè)更聰明的小孩。
更具體地說(shuō)，當(dāng)一個(gè)聰明的小孩，因?yàn)榧彝ァ⒔?jīng)濟(jì)、父母觀念等原因，在小學(xué)放松了，沒(méi)有考上好的初中，也沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)好的初中的對(duì)口“學(xué)區(qū)房”，即便他到了初二、初三奮起直追，也沒(méi)有多大機(jī)會(huì)了。他會(huì)輕易被好學(xué)校里資質(zhì)并不如他的孩子擠掉。
而那些家中有條件的孩子，則會(huì)得到很多優(yōu)渥條件的加持：可以上輔導(dǎo)班，可以買(mǎi)“學(xué)區(qū)房”……
此次上海中招新政，要求“全覆蓋”、“所有不擇生源的學(xué)?！保馕吨敿?jí)公辦初中和不入流的“菜中”，站在了同一起跑線?？梢哉f(shuō)，新政策就是幫助那些進(jìn)了不太好的初中卻有天賦的孩子，讓他也能上好高中。
本質(zhì)上，這也是以招生錄取方式的調(diào)整，來(lái)增進(jìn)校際公平——不僅買(mǎi)不起“學(xué)區(qū)房”的家庭孩子機(jī)會(huì)多了，很多家長(zhǎng)也會(huì)將稟賦好的學(xué)生送到原來(lái)的“普中”“菜中”，這樣生源質(zhì)量的差距小了，初中學(xué)校之間的教學(xué)質(zhì)量差距也會(huì)縮小，能更趨平衡。
非但如此，此舉還能避免“內(nèi)卷”。對(duì)學(xué)情非常了解的網(wǎng)友在上海本地論壇說(shuō)：“浦東某中學(xué)某年只有8人有資格中考，但按照新規(guī)可以分到5個(gè)市重點(diǎn)到校名額。8人中考，5個(gè)市重點(diǎn)名額，可以上熱搜了?！?/span>
當(dāng)許多家長(zhǎng)不將孩子送去尖子扎堆的學(xué)校，而改為選擇一個(gè)一般學(xué)校后，這意味著不用那么拼命地考好初中了，不用拼命考好初中，小學(xué)高年級(jí)就不用那么著急了，競(jìng)爭(zhēng)壓力小，負(fù)擔(dān)自然減下來(lái)了。進(jìn)一步講，小學(xué)高年級(jí)都不重要，幼升小的競(jìng)爭(zhēng)也就會(huì)弱化。
盡管說(shuō)，此舉仍很難改變中學(xué)教育資源嚴(yán)重不均衡的局面，但通過(guò)這種分配名額的方式，做些漸進(jìn)式的改變，從而最終改變義務(wù)教育階段教育資源不均衡的情況，是合理的。有利于孩子之間的公平，對(duì)增進(jìn)教育整體性公平也有裨益。
□劉遠(yuǎn)舉（專(zhuān)欄作者）
編輯：仲鳴 校對(duì)：吳興發(fā)
